刘和海教授，男（1973—），安徽怀宁人，博士、教授，硕士生导师，1997年毕业于安徽师范大学并留校任教，2007年晋升副教授，2018年晋升教授。曾为中国高校摄影协会理事，安徽省教育技术协会高教专业委员会副主任，现任中国教育技术协会信息技术专业委员会常务理事，安徽省教育信息化大赛评委专家，安徽省“国培”培训导师，国际认知学习会议(IC3)中国区大会主席，安徽师范大学附属长丰下塘实验中学执行校长。先后兼任本科生、研究生思想政治辅导员、党支部书记。主要研究领域为教育信息化与数字化学习，媒介素养与视觉文化，学科教学与课题研究等。发表SSCI与CSSCI等论文60多篇，主持各级各类课题10余项，撰写专著3部，主编或副主编教材3部。

一、教育背景

1993—1997 就读安徽师范大学电教系，获学士学位。

2005—2008 就读安徽师范大学教育技术学系，获硕士学位。

2011 北京电影学院摄影学院图片摄影专业进修。

2013—2014 南京师范大学유로 2024 축구 베팅을 위한 최고의 웹사이트视觉文化研究所高级访问学者。

2014—2017 南京师范大学教育技术学专业，获博士学位。

2015 台湾中央大学高级访问学者。

二、讲授课程

1.教育技术学前沿专题

2.现代教育技术学（硕、本）

3.现代远程教育

4.影视基础与视听语言

5.摄影技术基础

6.摄影基础与作品赏析

7.教育技术哲学

8.学习科学与技术

三、课题项目

（一）主持项目

1.安徽省哲学社会科学规划项目：“互联网+时代面向深度学习的知识供给与引导机制研究”，20192.上海开放大学（横向课题）：在线与混合学习技术与教学应用研究，2019

3.上海开放大学（横向课题）：开放远程教育技术现状与趋势研究，2018

4.安徽省教学研究项目：教育技术学专业人才培养质量评估体系构建研究，2017

5.安徽省教育厅人文重点项目：从开放到融合的“中国式慕课”实践路径研究（项目编号：SK2015A357）,2015

6.安徽省软科学：安徽省新农村建设中科教网络联盟服务体系研究（12020503047）,2012

7.安徽省教育科学重点项目：“农远工程”促成“三农”发展的应用研究（JG08007）,2008

8.安徽省教育厅人文社科项目：安徽省“农远工程”可持续发展策略研究（2008085），2008

9.安徽省教育科学重点项目：我省农村中小学信息技术教育发展研究与对策(JG04043)，2006

10.安徽师范大学社会科学研究项目：徽州文化的摄影表现与研究（142-120014），2004

11.安徽师范大学重点扶持课程建设项目：摄影基础与作品赏析，2006

12.安徽师范大学学术著作培育基金项目：音响系统技术，2010

（二）参与项目

1.科技部2010年专项研究项目暨省科技厅2010年软科学重大项目《区域梯次发展与重点产业结合的技术创新体系建设模式研究》子课题《国家技术创新工程安徽省试点工作统计监测与评价体系研究》,2010

2.安徽省教育厅人文社科重点项目：独龙族民俗研究（2005SK057）

3.安徽省教育科学重点项目：艺术教育人才培养机制研究（JG06003）

4.安徽省教育科学重点项目：远程教育与和谐安徽的构建（JG06114）

四、主要奖励

1. 2017年度全省“三项课题”研究成果奖三等奖

2.《建构主义理论与“三段两级”课堂教学模式之探讨》，安徽省多媒体教育软件三等奖

3.《教育技术现代化与教师现代化》，安徽省电教协会高校专业委员会第二届年会三等奖

4.《照相机操作技术与技巧》，安徽师范大学多媒体课件二等奖

5.《从思想、情感到有意味的形式》，中国高教摄影教育委员会优秀奖

6.《论人体摄影的美与性》，中国高教摄影教育委员会优秀奖

7. 摄影基础与作品赏析，安徽省十一五规划教材（2008）

五、主要论文、论著

（一）论文类（第一作者）

1.自主学习何以可能：学习强国启示下的平台学习之策，电化教育研究，2021.4

2.Self-efficacy in Home-based Online Learning Environments，JOURNAL OF INTERNET TECHNOLOGY(SSCI)，2021.5

3.Exploring the Influential Factors on Readers' Continuance Intentions of E-Book APPs: Personalization, Usefulness, Playfulness, and Satisfaction，FRONTIERS IN PSYCHOLOGY(SSCI/SCI)， 2021.9

4.互联网+时代个性化学习实践路径：从因材施教走向可因材施教，中国电化教育，2019.7

5. Effects of Project-Based Learning on Teachers’ Information Teaching Sustainability and Ability，Sustainability(SSCI/SCI)，2019.11

6. Effects of Using Task-Driven Classroom Teaching on Students’ Learning Attitudes and Learning Effectiveness，Sustainability(SSCI/SCI)，2018.10

7.以学习者为中心：赋权理论视角下的个性化学习实践逻辑，中国电化教育，2018.8

8.论雅斯贝尔斯教育观对MOOCs发展的启示，中国电化教育，2018.1

9.论符号学视角下的知识元可视化实践，中国电化教育，2017.10

10.中国台湾地区“行动磨课师计划”及其对大陆慕课建设启示，中国电化教育，2017.6

11.“互联网+”时代知识观的转变：从共建共享到众传共推，中国电化教育，2016.12

12.基于Edutools评价体系的中文MOOC平台现状与优化策略，电化教育研究，2016.1

13.基于米柯·鲍尔符号分析理论视角下的图像阅读——以《我要上学》图片为例，新闻战线，2015.6（下）.

14.我国师范院校教育技术学学科建设：现状与反思，中国电化教育，2015.6.

15.论“慕课”的本质、内涵与价值，现代教育技术，2014.12.

16.“中国式MOOC”概念探讨及平台优化策略研究，现代教育技术，2014.5.

17.慕课对我国高等教育的影响，安徽师范大学学报(哲社版)，2014.4.

18.安徽农村信息化服务体系构建和实施策略，农业网络信息，2013.12.

19.论多元视角下的教育技术实践，现代教育技术，2011.11：23-27.

20.社会认可：远程教育质量外因分析，现代远距离教育，2010.6.

21.资源应用：农远工程的生命，中小学信息技术教育，2009.12.

22.安徽省“农远工程”可持续发展策略研究，中国教育信息化，2009.12.

23.农村中小学现现代远程教育可持续发展策略研究，电化教育研究，2008.8.

24.农村远程教育：亟待知识管理，中国电化教育，2008.3.

25.教育技术学的本土化思考，安徽师范大学学报，2008.1.

26.论教育技术工作者的人文、实践与创新关怀，开放教育研究，2007.1.

27.安徽省农村中小学信息技术教育现状分析与思考，中国远程教育，2006.2.

28.农村信息技术教育：资源建设为重，中小学信息技术教育，2006.2.

29.绩效视野下的农村中小学远程教育反思，中国电化教育，2006.6.

30.高等学校多媒体教学现状调查与研究，教育与现代化，2006.4.

31.从思想、情感到有意味的形式，中国高教摄影研究，2005.8

32.论人体摄影的美与性，中国高教摄影研究，2005.8

（二）教材、著作类

1.数字化学习：互联网+时代学习科学与思维，主编，安徽师范大学出版社，2019

2.开放远程学习新技术应用，副主编，复旦大学出版社，2019

3.数字摄影技术与技巧，主编，中国科学技术大学出版社，2015

4.技术时代的中小学教育，主编，安徽人民出版社，2014

5.摄影基础与作品赏析，主编，安徽人民出版社，2006

6.现代教育技术, 副主编，浙江大学出版社，2014

7.芜湖市信息化白皮书，教育信息化，芜湖市政府信息中心，2008

六、联系方式

邮箱：liuhehai@sohu.com

QQ：358383418；

联系电话：3937007

地址：芜湖市北京东路1号유로 2024 축구 베팅을 위한 최고의 웹사이트（241000）